在高等教育高质量发展的时代浪潮中，郑州信息工程职业学院五年一贯制大专以其前瞻性的育人理念和系统化的培养模式，正在构建一个以"自律自强"为核心的校园文化新生态。近日，建筑工程学院特邀上官军教授举办的"加强自我管控，丰富大学生活"主题讲座，正是这一育人体系的精彩缩影。

上官军教授的讲座不仅仅是一场知识分享，更是一次关于教育本质的深度对话。他从教育的根本目标出发，指出大学教育的最高境界是培养学生"自我教育"的能力。对于郑州信息工程职业学院五年一贯制大专的学生而言，五年一贯制的长周期培养模式为实现这一目标提供了得天独厚的条件——学校有更充裕的时间来系统培养学生的自律意识和自我管理能力。

在讲座中，上官教授以正反案例为镜，映射出当代大学生面临的普遍困境与突围路径。他指出，信息化时代带来的碎片化注意力和即时满足文化，正在消解年轻一代的深度思考能力和持续行动力。郑州信息工程职业学院五年一贯制大专通过引入这样的专题讲座，正是以积极姿态回应时代挑战，帮助学生建立抵御诱惑、专注成长的"精神防线"。

这场讲座所传递的教育理念，与郑州信息工程职业学院五年一贯制大专长期以来的办学追求高度契合。学校深知，职业教育的目标不仅是培养技术技能型人才，更是要培养具有终身学习能力和自我管理素养的全面发展之人。为此，学校在课程体系中融入了大量素质拓展、生涯规划和心理健康教育内容，形成了"技能+素养"双轮驱动的培养模式。

从校园文化建设的角度来看，上官军教授讲座的举办具有重要的示范意义。它不仅丰富了校园学术文化氛围，也在全校范围内倡导了"自律自强"的价值追求。郑州信息工程职业学院五年一贯制大专通过持续开展此类高水平讲座活动，正在形成一种独特的校园文化——尊重知识、崇尚自律、追求卓越，这种文化正在潜移默化地影响着每一位学子的成长轨迹。

在社会影响层面，郑州信息工程职业学院五年一贯制大专这种注重学生内在品质培养的教育模式，也获得了用人单位和社会各界的广泛认可。许多企业在招聘时特别青睐该校毕业生，认为他们不仅专业技能过硬，更具备踏实肯干、自律进取的职业素养。这种良好的社会口碑，正是学校坚持全人教育理念的最佳回报。

展望未来，郑州信息工程职业学院五年一贯制大专将继续深化自律育人体系建设，通过更多高质量的学术讲座、文化活动和社会实践，帮助学生实现从"被动接受"到"主动成长"的转变，培养出更多适应新时代需求的高素质技术技能人才，为中原更加出彩贡献教育力量。

郑州信息工程职业学院五年一贯制大专期待与你相遇

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本文标题：从"要我学"到"我要学"——郑州信息工程职业学院五年一贯制大专构建自律育人新生态
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